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一、科室簡介山西醫(yī)科大學第二醫(yī)院全科醫(yī)學科成立于2019年3月，全科醫(yī)學科是一個面向社區(qū)與家庭，整合臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學以及人文社會學科相關(guān)內(nèi)容為一體的綜合性醫(yī)學專業(yè)學科。是一個臨床二級學科，為山西省首家國家衛(wèi)健委指定的全科醫(yī)生培養(yǎng)臨床實踐基地，承擔著山西省全科醫(yī)生規(guī)范化培訓工作，負責山西醫(yī)科大學全科醫(yī)學系的籌建工作。全科醫(yī)學科將臨床思維、人文關(guān)懷、預防保健、康復醫(yī)療集為一體，培訓合格的全科醫(yī)師，使學員成為合格的醫(yī)療保健提供者、保健方案決策者、健康知識傳播者、社區(qū)健康倡導者及健康資源管理者。本學科還先后榮獲：山西省全科醫(yī)學科�？坡�(lián)盟副理事長單位，浙江大學醫(yī)學院附屬第一醫(yī)院全科醫(yī)學聯(lián)盟成員單位，2020年、2021年連續(xù)兩年院先進黨支部、先進科室。全科醫(yī)學科目前設(shè)有病房和門診兩個部門。病房床位20張，年出院病人數(shù)達700余人，年門診量達7400余人。醫(yī)師9人，其中主任醫(yī)師3名，主治醫(yī)師5名，住院醫(yī)師1名，博士學位2名，碩士學位6名，博士生導師1名，本科所有醫(yī)師均取得國家及省級全科醫(yī)生師資培訓資格。護士共13人，其中副主任護師1人，中級護師3人，初級護師8人。 二、醫(yī)療方面： 為培養(yǎng)合格、優(yōu)秀的全科醫(yī)生，培養(yǎng)良好的臨床思維，積極收治急診診斷不明、重癥患者、共患病等多例，為更好的加強醫(yī)療體系管理，我科擬成立以下四中心：1）健康管理中心：聚焦老齡化社會背景，依托我院全科醫(yī)學科�？品⻊�(wù)體系，聯(lián)動所屬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，成立社區(qū)居民健康管理中心，建立以理想心血管健康行為基礎(chǔ)的健康管理模式，協(xié)助社區(qū)衛(wèi)生中心對社區(qū)居民進行全方位的健康評估，早期識別常見慢性的危險因素，更好的達到慢病管理的三級預防，甚至“0”級預防，形成以三甲醫(yī)院為中心的全方位、全周期健康照護�？铺厣�，減輕國家的慢性病經(jīng)濟負擔，提升全科專業(yè)在居民心中的的公信力。2）未分化疾病診療中心：全科醫(yī)學科作為各個專科的前鋒和后衛(wèi)，未分化疾病門診的成立在優(yōu)化醫(yī)院功能有著至關(guān)重要的作用。在疾病的發(fā)生發(fā)展過程中，其前期的醫(yī)學評估和處理極為重要，也是全科醫(yī)師的必需掌握的基本技能。我科擬進一步成立未分化疾病診療中心，逐步建立頭暈、消瘦、乏力、水腫等專題門診，與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心合作建立相關(guān)疾病診療流程及管理路徑，在加強全科規(guī)范化培訓醫(yī)師對未分化疾病的診治能力的同時，對未分化疾病患者進行合理的分流，增加患者的就診效率及就醫(yī)體驗。3）多病共存診療中心：隨著年齡的增加，社區(qū)居民除了對專科疾病的需求之外，共存疾病亦給老年人造成了巨大的健康威脅與經(jīng)濟負擔。在美國和英國的部分數(shù)據(jù)顯示，65歲以上的老年人群中這一比例超過2/3。面對我國即將到來的老齡化社會，多病共存對現(xiàn)有�？圃\療提出了極大的挑戰(zhàn)。我科作為三甲綜合醫(yī)院的全科團隊，擬聯(lián)合我院其他優(yōu)秀�？茍F隊與社區(qū)實踐基地進行協(xié)作，搭建多病共存診療中心，圍繞常見病、慢性病診療等新進展、新技術(shù)開展臨床�？颇芰ㄔO(shè)。該中心可以帶動基層全科醫(yī)生診療能力和水平提升，逐步建設(shè)形成資源互動、服務(wù)同質(zhì)、雙向聯(lián)通全科診療模式，同時可以為我院其他�？凭驮\的多病共存患者予以一定的診療建議，加強慢病的診療能力。4）兒童風濕病診療中心：在兒童風濕病方面，茹晉麗主任醫(yī)師填補了山西省空白，成立山西省醫(yī)師協(xié)會兒童風濕病學組并任主委，每月主持線上病例討論會并專題講座，積極進行兒童風濕病病例比賽，開展常見慢性病管理工作，成功救治多名重癥兒童風濕病患兒，同時利用風濕中心、微信建立病友溝通群，隨時了解病友病情變化，及時解答病友疑問，獲得患兒家屬一致好評及信任。三、教學方面1）本科教學：本學科承擔山西醫(yī)科大學臨床專業(yè)、麻醉專業(yè)、眼視光醫(yī)學專業(yè)等專業(yè)的全科醫(yī)學概論的教學任務(wù)及臨床實習工作。2）住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學：住培工作目前已取得了全面的、開創(chuàng)性的成就。自2020年2月以來，面對來勢突猛的疫情，我基地一方面認真貫徹落實上級防疫政策，奔波在工作第一線，保障醫(yī)療工作順利進行。另一方面在抗疫同時，堅持教學工作不停歇，學習腳步不停下，優(yōu)先積極采用線上線下聯(lián)合進行小講課、教學查房、病例討論、基層指南學習等活動，保障教學順利開展，共邀各基層基地師生共同參與，開辟出一條創(chuàng)新的、多向的教學互動模型。3）教學成果：連續(xù)3年在山西省師資培訓班講座。茹晉麗主任連續(xù)2年在華北5省全科醫(yī)學學術(shù)會議講座，定期社區(qū)出診督導教學，同時2021年榮獲山西省優(yōu)秀全科住培基地主任、科室醫(yī)護獲中國醫(yī)師協(xié)會第二屆全科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓指導醫(yī)師教學門診三等獎，中國醫(yī)師協(xié)會首屆、第二屆全科專業(yè)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓指導醫(yī)師教學查房技能競賽鼓勵獎，山西省全科教學門診比賽一等獎，山西省全科教學查房比賽一等獎，第三屆青年護士崗位能手技能大賽團體二等獎，三基知識競賽三等獎，山西醫(yī)科大學第二醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓教學查房競賽三等獎，第五屆青年護士崗位能手技能大賽團體三等獎，2019年技能競賽大賽一等獎，為學科發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。四、科研立項堅持每兩周騰訊會議視頻文獻復習及科研進展匯報，推進課題順利開展，指導學員發(fā)表多篇SCI及核心論文。自2022年11月開始，在前期科研成果的前提下，增加了每兩周一次的以全科全日制研究生、在職研究生、住培生為主導的學術(shù)沙龍，為激發(fā)學員學術(shù)靈感提供一個寬松、自由、平等的交流平臺。同時茹晉麗主任在2021年中華醫(yī)學會全科醫(yī)學分會第十九屆學術(shù)年會專題講座、2022年、2023年分別在中華醫(yī)學會全科醫(yī)學分會第二十屆、第二十一屆學術(shù)年會做大會主持，學員論文在2022年中華醫(yī)學會全科分會第二十屆學術(shù)年會做書面交流，2023年中華醫(yī)學會全科分會第二十一屆學術(shù)年會做大會發(fā)言、壁報交流及書面交流，科室獲得2022年山西省高等學校教學改革創(chuàng)新項目2項，山西省科學技術(shù)協(xié)會項目2項，山西省高等學�？萍紕�(chuàng)新計劃項目兩項，山西省高等學校教學改革創(chuàng)新項目一項。全科醫(yī)學科將秉承全科理念、并應(yīng)用生物-心理-社會醫(yī)學模式，為每一位患者提供連續(xù)性、整體性的保健、預防、治療、康復等全面的醫(yī)療護理，爭做每位患者健康衛(wèi)生的守門人。
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1.取號事宜
1）電話、網(wǎng)絡(luò)、手機客戶端預約取號方式及時間：患者憑本人身份證（兒童患者需提供戶口本）和預約號，務(wù)必在預約就診時間前50分鐘到一到六樓所有掛號收費窗口取號，然后候診，所有預約號源均為計算機自動控制，過時視為自動放棄，此號將現(xiàn)場掛出；
2）窗口現(xiàn)場預約的患者憑預約掛號單在就診當天直接就診。
2.退號事宜
因號源有限，預約后如您不能按時取號就診，請務(wù)必在就診前一日21:30之前撥打座席電話、登錄醫(yī)院網(wǎng)站或者使用其他預約渠道取消，就診當天掛當天號患者，除醫(yī)生停診外，如由于個人原因不能正常就診，院內(nèi)當日號源不提供退號服務(wù)；累計爽約三次或者連續(xù)十次取消預約將被列入黑名單，無法在此后的90天內(nèi)進行預約掛號服務(wù)。
3.停診處理
若醫(yī)生因特殊原因臨時停診，我們會提前通知患者，請諒解并配合更改就診日期或選擇相應(yīng)的醫(yī)生接診。
4.注意事項
1）每日00:00點放第7日最新號源；
2）周六、日及法定節(jié)假日號源不能預約；
3）患者須使用真實姓名預約掛號，對于同一醫(yī)生，同一患者當天只允許預約一個號；
4）患者需登記真實聯(lián)系方式，以便及時通知預約專家的出診變化情況；如因患者本人原因未能通知到，責任自負。
5.預約方式
1）電話預約：
12580、118114、114、96511、12320
2）網(wǎng)絡(luò)預約
平臺網(wǎng)站：www.syspxh.com
3）手機客戶端預約：健康山西APP（用戶版）
4）微信公眾號：健康山西微服務(wù)
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